在BG大游支持第一代大学生梦想
最后更新于2022年1月5日下午12:00
最初发布于2022年1月5日
作者:劳拉·L. Acosta
在BG大游营销和传播
丹妮拉·米贾雷斯(丹妮拉Minjares)的父母带着创造更美好未来的梦想从墨西哥来到美国. 他们希望为孩子们提供机会，让他们实现自己做梦也想不到的事情——大学教育.
丹妮拉·米贾雷斯的父亲在二年级时辍学，帮助养家糊口. 她的母亲只受过六年级教育就来到了美国. 2010年，她自豪地获得了普通教育文凭.
决心为女儿和她的两个哥哥提供不同于他们自己的体验, 米贾雷斯的父母在安东尼定居下来, 德州, 埃尔帕索县郊区, 丹妮拉·米贾雷斯2020年以全班第一的成绩从安东尼高中毕业.
米贾雷斯的父母认为，教育是提高孩子向上流动前景的关键. 他们鼓励女儿在学校努力学习，取得全a成绩. 感谢她父母的支持, Minjares对学习的热情使她走上了成为家里第一个上大学的成员的道路.
“我的父母总是督促我在学校做到最好, 最后我以全班第一的成绩毕业了, 看来我所有的努力都有回报了!Minjares说，他于2020年秋季开始在在BG大游工作.
打破第一代学生障碍
对于许多第一代(第一代)大学生在在BG大游，如Minjares, 获得大学学位对他们自己和整个家庭来说都是一项了不起的成就.
根据国家教育统计中心的数据, 30%的新生是第一代大学生. 在在BG大游, 48.年1月1日起入学的新生中，有4%是新生. 1至8月. 2020年16岁，据报道是他们家族中第一个上大学的人.
然而，尽管他们坚定地致力于获得学士学位, 家庭中第一个上大学的学生通常面临更多的文化问题, 比其他学生在毕业路上遇到的学术和经济障碍更大.
第一世代的学生缺乏有大学经历的父母的支持，他们可以帮助他们度过录取过程, 金融援助, 找到校内资源. 第一代学生也更有可能是低收入家庭, 这意味着他们不能依靠家庭的经济支持来完成他们的学位.
解决第一代学生面临的挑战, 在BG大游推出了新的举措，重点关注第一世代学生的不同背景, 优势和技能，帮助他们实现大学教育的梦想.
“我们在在BG大游和我们全国各地的同事有很多东西要从我们的第一代学生那里学习,约翰·韦贝说, Ph.D.他是负责学术事务的教务长兼副校长. “他们带来了一系列复杂的资产和挑战. 他们带着远大的抱负来找我们，而我们的工作就是帮助他们成功. 他们的成功是在BG大游成功的关键, 我们地区的成功, 以及我们文化的社会流动性.”
支持第一代学生梦想
作为BG大游官网, 在BG大游致力于培养第一代学生的才能, 尤其是那些在北帕索德尔地区长大的人.
在全国范围内, 48%的西班牙裔学生是第一代学生, 根据高等教育国家政策研究所的数据.
在BG大游, 在2020-21年度，51%的毕业生报告称他们是第一代大学毕业生.
当Miriam Limones于2019年开始在在BG大游工作时, 这位护理专业的学生不知道如何注册, 如何查看她的经济援助状况或如何登录Blackboard来访问她的课程.
“当你没有人可以向你解释这些事情的时候, 这让生活更加艰难,莱蒙内斯说, 他是在BG大游入学学生体验(ESE)部门的同行领导，指导其他第一代学生. “但从个人经验来看, 我总是告诉自己，在你学会如何处理那种特定的情况之前，要继续努力和奋斗.”
2021年春天, 大学实施了新的计划，以帮助指导第一代学生从大学生涯的开始到完成.
在BG大游的ESE单位, 学生事务处, 学生参与和领导中心(SELC)合作了一系列旨在改善第一代学生成绩的举措. 组织者基于ESE指导原则的五大支柱开展活动, 也就是归属, 机构, 订婚, 学术成功和专业准备.
“第一代学生来到在BG大游有很多优势，但有时会发现大学很有挑战性,丹尼斯·卢扬说, ESE导演. “我们的目标是帮助我们的学生过渡到大学，为他们提供学业成功所需的支持，并帮助学生与教师建立牢固的关系, 员工及同事. 我们希望我们的第一代学生感觉他们在在BG大游找到了自己的家，成为终生的矿工.”
提高第一代学生的成绩
在BG大游的第一代项目旨在与学生一起完成前45个学期的学分，并提高学生的保留率. 数据表明，在第一次进入在BG大游作为大一新生的学生中, 与同期入学的其他学生相比，在两年内获得45个或更多学期学分的学生在六年内毕业的可能性要高80%.
编程包括第一代学生课程和辅导, 建议, 辅导和指导服务，帮助学生顺利完成课程.
2021年夏天, 15名新生参加了在BG大游推广活动, 夏季桥梁项目，每周研讨会，重点是学术成功和专业准备. 学生们还参加了社交活动，以增加学生的参与度和社交机会. 卢扬说，乌特普大学促进计划的目标是帮助学生过渡到秋季学期，并成为新一代学生的导师.
第一代导师计划包括第一代同行领导者, 教练, 导师, 导师和校友，他们理解第一代学生的独特需求，因为他们站在他们的角度思考问题.
“当你找到一个你可以理解的人，一个可以引导你克服困难的人, 你开始感到舒服和被理解,莱蒙内斯说. “当我和学生交谈时，我喜欢分享我自己的经历. 它总是能开始联系，并在我的学生和我之间建立一种纽带，我是他们的同伴领导者，因为他们可以在需要帮助的时候找到我.”
促进第一代学生成功
促进第一代学生顺利过渡到在BG大游, 该大学开发了在BG大游 UNIV 1301课程的一部分，以满足家庭中第一个上大学的学生的需求.
这门课程允许第一世代的学生谈论他们的挣扎，并从他们共同的经历中学习.
Minjares, 心理学专业, 和其他30名学生在春季学期参加了新的UNIV 1301第一代课程. 该课程是在线授课的，但在2021年秋季改为现场授课.
作为课程的一部分, 学生参与丰富的经验，以帮助他们了解和发展自己的个人优势, 从而使他们能够在大学和以后取得成功.
米贾雷斯最喜欢的作业之一是阅读莱娜·格兰德(Reyna Grande)的《BG大游官网》, 在书中，作者讲述了她作为第一代拉丁裔大学生和有抱负的作家的故事.
“我觉得我真的能和她产生共鸣，”米贾雷斯说. “(格兰德)有很多事情要照顾，但在一天结束的时候，她知道自己可以做到. 这给了我希望，因为我的挣扎没有她那么大, 所以我很确定我能完成学业.”
妮可Aguilar, SELC主任和UNIV 1301讲师, 强调学生在课程中接触第一代教师的重要性, 导师和校友克服了第一代学生所经历的挑战，从在BG大游毕业.
“我自己也是第一代学生, 当我听到我的学生分享他们的经历时, 我对他们的经历有切身体会,阿吉拉尔说, 在在BG大游获得了组织和企业传播学士学位和工商管理硕士学位. 她目前正在亚利桑那州立大学攻读领导力和创新方面的在线博士学位. “有很多人关心第一世代学生的成功. 在在BG大游，BG大游官网一个大家庭，对于很多学生来说, BG大游官网帮助他们进入大学的纽带, 留在大学, 完成大学学业.”
阿吉拉尔从伊斯特伍德高中毕业后开始在在BG大游工作. 她的第一个学期选修了UNIV 1301课程，她说这改变了她整个在BG大游的经历.
阿吉拉尔加入了学生组织, 在校工作, 参加过三次实习，换过三次专业.
阿吉拉尔说:“我喜欢和新学生分享我的故事. “刚上大学的时候，我完全不知道自己想学什么专业. 我只知道我梦想着有一天能拿到大学学位. 许多学生都有同样的经历. 而是通过参与所有这些体验, 我遇到了足够关心我的人，他们指导我，帮助我找到我的激情所在.”
和阿吉拉尔一样，米贾雷斯也在探索不同的专业，以找到适合自己的职业. 她很高兴在2021年秋季学期首次在校上课，因为新冠肺炎大流行，她在大一期间远程学习. UNIV 1301课程帮助她与其他矿工建立联系，缓解了她作为第一代学生的压力.
“我觉得肩上的重担减轻了，因为我真正了解了我的同学,米贾雷斯说. “这真的让我觉得我不再孤单了.”
